언어 발달 장애 아동 포괄적 평가 및 치료 계획 (이 자료, 완전 꼼꼼하게 정리했으니 과제 제출 시 참고하면 좋을 것 같아요!)

II. 본론
1. 언어 발달 장애의 개념과 원인
2. 포괄적 평가의 필요성과 실제 과정
3. 치료 계획 수립과 실행
4. 포괄적 접근의 의의와 한계
III. 결론

언어는 단순한 의사소통 수단이 아니라 인간이 세상과 관계를 맺고 정체성을 형성하는 가장 기본적인 능력이다. 그러나 현실에서는 이 자연스러운 능력이 당연하지 않은 아이들이 있다. 몇 해 전, 봉사활동 중 만난 한 아동이 있었다. 또래 아이들은 소리 높여 이야기를 나누고 웃었지만, 그 아이는 조용히 블록을 쌓으며 말 한마디 하지 않았다. 교사는 “언어 발달 지연이 있는 아이”라고 설명했다. 처음에는 단순히 말을 늦게 배우는 정도로 생각했지만, 그 아이가 질문을 이해하지 못하고 시선조차 피할 때, 언어의 어려움이 단지 ‘말의 문제’가 아니라 ‘관계의 단절’이라는 사실을 깨닫게 되었다.
언어 발달 장애 아동을 관찰하면서 느낀 것은, 말하지 못하는 아이보다 ‘말할 수 없게 된 환경’이 더 문제라는 점이다. 어떤 아이는 부모의 과도한 훈육으로 표현을 두려워했고, 또 어떤 아이는 청각적 자극이 부족한 가정환경에서 자라 언어적 상호작용의 기회를 거의 갖지 못했다. 언어가 발달하지 않으면 사고력, 사회