팬데믹 시대, 교육 격차 심화 속 학생 위기 극복! 학교사회복지의 실천적 대안 제시

1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 내용 및 방법
2. 이론적 배경
1) 팬데믹 시대 교육 격차 심화 현황
2) 학생 위기 요인 분석
3) 학교사회복지의 역할과 기능

3. 본론
1) 학교사회복지 실천 현황 분석
2) 학생 위기 극복을 위한 학교사회복지 실천 사례
3) 학교사회복지 실천의 제한점 및 개선 방안

4. 학교사회복지 실천적 대안 제시
1) 학생 맞춤형 지원 강화
2) 지역사회 연계 활성화
3) 학교사회복지사의 전문성 강화

5. 결론
1) 연구 결과 요약
2) 정책 제언

1) 연구의 필요성 및 목적

팬데믹 시대 교육 격차 심화와 학생 위기 학교사회복지의 실천적 대안 모색

코로나19 팬데믹은 전 세계적인 보건 위기를 넘어 사회 시스템 전반에 걸쳐 광범위하고 심각한 변화를 초래했다. 특히 교육 분야는 비대면 수업으로의 전환, 학교 기능 축소 등 예상치 못한 어려움에 직면하며 그 어느 때보다. 큰 혼란을 겪었다. 이러한 변화는 단순히 교육 방식의 전환을 넘어, 학생들의 성장과 발달에 필수적인 다양한 측면에 부정적인 영향을 미치며 교육 격차 심화라는 심각한 문제로 이어지고 있다.

비대면 수업의 장기화는 학생들의 학습 환경에 불균형을 초래하며 학력 격차를 확대하는 주요 원인으로 작용했다. 가정 내 학습 환경, 부모의 지원 정도, 디지털 기기 접근성 등 개인의 배경에 따라 학습 효과가 크게 달라지면서, 기존에 존재하던 교육 불평등이 더욱 심화된 것이다. 특히 저소득층 가정, 장애 학생, 다문화 가정 학생들은 비대면 학습 환경에 적응하는 데 어려움을