20세기 교육학자 이론 배경 및 교육 내용 비교 분석 나의 교육철학 정립과 과제 제출을 위한 심층 연구 (A+ 자료 기반)

2. 20세기 전반 교육학자의 주요 교육내용
3. 20세기 후반 교육학자의 이론적 배경
4. 20세기 후반 교육학자의 주요 교육내용
5. 전반기와 후반기 교육학 이론의 비교
6. 현대 교육 현장에의 적용 가능성
7. 나의 교육철학 서술
8. 결론 및 향후 교육 방향 제언
[a+취득자료] 20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용을 서술하시고 자신의 교육철학을 쓰세요.

20세기 전반 교육학자는 주로 실용주의, 진보주의, 구조주의 등의 사조에 영향을 받아 교육의 목표와 방법을 새롭게 모색하였다. 그중 대표적인 인물로는 존 듀이, 프리드리히 슐레겔, 에드워드 L. 터너 등이 있다. 존 듀이는 경험 중심의 학습 이론을 제창하며 학생들이 경험을 통해 자연스럽게 성장하는 것을 강조하였다. 듀이에 따르면 교육은 삶을 준비하는 과정이며, 학교는 민주사회의 실험장이어야 한다고 주장하였다. 그의 이론은 학생 중심의 활동창의적 학습을 추구하는 데 큰 영향을 미쳤다. 프리드리히 슐레겔은 체계적 지식 전달보다 학생의 흥미와 능력에 맞춘 개별화 교육의 중요성을 강조하였다. 슐레겔은 `개성발달을 위한 자유로운 학습`을 중시하며, 학생들이 자율적으로 학습할 수 있는 환경을 이상으로 삼았다. 또 다른 인물인 에드워드 L. 터너는 실험과 연구를 통한 과학적 교육 방법론을 제시하였으며, 통계에 의한 학습 성과 분석을 강조하였다. 20세기 초, 미국의 교