만 5세 5월 유아~량 (3) .doc 파일정보
만 5세 5월 유아 발달평가 – 5page 분량 (3) .doc
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만 5세 5월 유아 발달평가 – 5page 분량
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자료의 목차
1. 신체건강운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
본문내용 (만 5세 5월 유아~량 (3) .doc)
1. 신체건강운동
친구들과 술래잡기하며 활발하게 뛰어논다. 놀이터 미끄럼틀을 오르내릴 때 망설임 없이 능숙한 모습을 보인다. 공을 던지고 받는 활동에서 정확성이 다소 부족하지만, 즐겁게 참여하며 신체 활동에 적극적인 태도를 보인다.
2. 의사소통
그림책을 보며 등장인물의 감정을 묻는 질문에 “슬퍼요”, “화났어요” 와 같이 간단명료하게 대답한다. 자신의 생각이나 느낌을 말로 표현하는 것을 어려워할 때가 있지만, 격려해주면 천천히 이야기하려는 시도를 보인다.
3. 사회관계
친구와 블록으로 집을 짓는 놀이를 하다가 의견 충돌이 생기자, 잠시 뾰로통한 표정을 지었지만, 선생님의 중재 후 다시 협력하여 놀이를 진행한다. 친구에게 “같이 놀자”라고 먼저 말을 건네는 모습에서 긍정적인 사회성 발달을 엿볼 수 있다.
4. 예술경험
가을을 맞아 나뭇잎을 이용한 콜라주 활동에 참여한다. 풀칠이 서툴러 어려워했지만, 선생님의 도움을 받아 알록달록 아름다운 작품을 완성한다. 완성된 작품을 보며 “예쁘다”
친구들과 술래잡기하며 활발하게 뛰어논다. 놀이터 미끄럼틀을 오르내릴 때 망설임 없이 능숙한 모습을 보인다. 공을 던지고 받는 활동에서 정확성이 다소 부족하지만, 즐겁게 참여하며 신체 활동에 적극적인 태도를 보인다.
2. 의사소통
그림책을 보며 등장인물의 감정을 묻는 질문에 “슬퍼요”, “화났어요” 와 같이 간단명료하게 대답한다. 자신의 생각이나 느낌을 말로 표현하는 것을 어려워할 때가 있지만, 격려해주면 천천히 이야기하려는 시도를 보인다.
3. 사회관계
친구와 블록으로 집을 짓는 놀이를 하다가 의견 충돌이 생기자, 잠시 뾰로통한 표정을 지었지만, 선생님의 중재 후 다시 협력하여 놀이를 진행한다. 친구에게 “같이 놀자”라고 먼저 말을 건네는 모습에서 긍정적인 사회성 발달을 엿볼 수 있다.
4. 예술경험
가을을 맞아 나뭇잎을 이용한 콜라주 활동에 참여한다. 풀칠이 서툴러 어려워했지만, 선생님의 도움을 받아 알록달록 아름다운 작품을 완성한다. 완성된 작품을 보며 “예쁘다”
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